Dans le cadre de l’Égalité des Sexes est une Exigence, les Gars et les Filles séparément à enseigner. Filles obtiennent de meilleures Notes et diplômées que les Garçons, de sorte qu’une Séparation selon le Sexe à l’École en tant que Solution du Problème s’affiche. Les programmes sont geschlechterorientiert et écrire des Filles et des Gars des Rôles sociaux, les Stéréotypes de construire. Les Enfants dans des Classes séparées, d’enseigner, de remédier à ce Problème. En l’Absence de l’autre Sexe se montrent les Filles et les Garçons, contrairement à leur attribue des Rôles. Cet Déposer le»Masque»conduit les Enfants à se sentir plus libre et plus en confiance. Des Recherches ont montré que les Garçons dans des Classes plus active à l’Enseignement des sciences Humaines ont participé.

Un autre Avantage de la nouvelle Leçon, c’est que les Gars et les Filles, votre Confiance en vous homogènes Groupes de mieux se dérouler. C’est parce que les Réactions de l’Environnement autrement que dans des Classes hétérogènes. Les filles peuvent porter quelque chose d’Enseignement, car ils ne moqueur Commentaires des Gars à craindre. Les gars, à leur tour, mettent leur»Fraîcheur»et de participer de manière productive à l’Enseignement, au lieu de déranger. Empiriquement, il n’est pas établi que séparée des Leçons de meilleures Notes et Diplômes. Au contraire, le Risque existe que la Promotion individuelle de chaque Élève pas eu lieu parce que le Genre tout recouvert. Le Talent d’une jeune Fille, par Exemple, dans le Bac Français pourrait ne pas se faire remarquer, car l’Enseignement sur la Promotion des Sciences et de terrines. L’Enseignement se déroule séparément, mais toujours à des Stéréotypes de genre alignés. Les filles, par exemple, bricoler et aménager un Contenu en travail de groupe, tandis que les Gars de cours magistraux. Au lieu de les Enfants libres de choisir, à quelle Unterrichtstyp-vous plutôt vous convient, ils se retrouvent toujours dans les Tiroirs. Dans des Classes mixtes sont des Gars et des Filles au total, plus équilibrée et de pratiquer l’sociale Entre les Sexes. Plus tard dans la Vie, par Exemple, au Travail, en réunion sur des Groupes mixtes. Ensuite, il est bon de savoir que l’Interaction sociale entre les Sexes fonctionne. Une Fragmentation dans Geschlechtergruppen provoque, en outre, que les Filles et les Garçons (encore) de plus en plus forte dans les déjà de la Société attribue des Rôles ajouter. C’est-à-dire, ils utilisent des Stéréotypes, pour davantage de l’autre Sexe, de délimiter et de la Cohésion de leur Groupe homogène de renforcer. Le Problème ne réside pas dans les Écoles, mais dans la Société, les hommes et femmes des Rôles de serre. Ceux-ci viennent déjà dans les Crèches et de consolider durablement les Stéréotypes. Les enfants de prendre ces Attributions, à l’Orientation de gagner et de leur propre L’incertitude à surmonter. Une le Début, du Genre concerné, l’Apprentissage serait donc beaucoup plus efficace, comme plus tard à l’École pour essayer de l’Erreur précédente subies.

Est séparé de l’Enseignement pour les Filles et les Gars donc judicieux

L’Idée est bonne, mais il devrait concentrer sur un Sexe de perdre. Cela devrait plutôt vous concentrer sur tous les Sexes et le soutien individuel des Enfants au Centre du dos. En Concertation avec les Élèves et les Parents, les Écoles peuvent éprouver, quelle Approche pour tous qui fonctionne le mieux.

Juste par la séparation de l’écart des Approches parvient à la justice de genre

Car la Tentative n’est pas le Début d’une Vision limitée et soumise peut donc profitable d’agir. En tant que travailleur social de l’école, je reviens toujours avec le Quotidien des Enfants en Contact et d’efforts pour les aider quand j’en ai. L’Écriture sur les Thèmes des Enfants d’aujourd’hui me fait tout simplement énormément de Plaisir

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